Av Jeanette Hovind, leder for utdanning ved Din Kompetanse Fagskole
Hos Din Kompetanse Fagskole ser vi hver dag hvordan målrettet utdanning gir både arbeidsglede og mestring. Våre studenter er mellom 18 og 65 år – fra unge som velger fagskole som første utdanning, til erfarne fagfolk som søker videreutdanning for å stå lenger i jobb med økt faglig tyngde.
Spørsmålet er ikke om vi har råd til å satse på fagskolene, men om vi har råd til å la være.
Fagskolens posisjon i utdanningssystemet
Fagskolen er den delen av utdanningssystemet som reagerer raskest når arbeidslivet endrer seg.
Mens universiteter og høgskoler tilbyr mer teoretiske løp, kombinerer fagskolene teori og praksis slik at studentene er klare for arbeid fra dag én.
Norge mangler fagarbeidere, og behovet øker. OECDs Skills Outlook 2019 viser at mangelen på fagarbeidere er kritisk i store deler av Europa, og at land som lykkes med fleksible utdanningsløp står sterkere i møte med teknologiske og demografiske endringer.
Uten å styrke fagskolene vil vi mangle kompetansen samfunnet faktisk trenger. Når vi ser hvor raskt fagskolene kan tilpasse seg endringer i arbeidsmarkedet, er det vanskelig å forstå at de fortsatt blir undervurdert.
Dette er et hovedgrep i Stortingsmelding 11 (2024–2025) Fagfolk for en ny tid – med høyere yrkesfaglig utdanning, som peker på at fagskolene skal styrkes og utvikles i tett samarbeid med arbeidslivet.
Fagskolen som utdanning for fremtiden
Fagskoleutdannede er blant de mest yrkesaktive i landet (SSB, 2019).
I møte med studentene våre ser vi hvordan fagkunnskap raskt blir til praksis. Det gir mestring, og for mange, en ny trygghet i arbeidshverdagen.
På vitnemålsutdelingen nylig snakket jeg med to engasjerte studenter som fortalte hvordan utdanningen hos oss hadde gitt dem både faglig trygghet og mot til å endre praksis på arbeidsplassen.
De brukte eksamensoppgavene sine til å starte refleksjoner og gjøre små justeringer som fikk stor betydning, både for dem selv og for kollegene rundt.
Når kunnskap blir til handling, og handling blir til kompetanse, vokser både fagmiljøet og kvaliteten i tjenestene.
Fullføringsreformen – og veien videre
Da Erna Solberg besøkte oss i 2023, møtte hun flere av studentene våre.
De fortalte om veien fra lite mestring i videregående opplæring til faglig trygghet og læringsglede i dag.
Besøket viste tydelig hvordan fleksible utdanningsløp kan bidra direkte til målene i Fullføringsreformen, og hvor viktig samspillet mellom utdanning, arbeidsliv og politikk er.
For å bygge den kompetansen Norge trenger, må vi trekke i samme retning.
Et felles ansvar
Fagskolene utvikler seg i takt med arbeidslivet og det er nettopp derfor de er så viktige.
1. oktober signerte Universitetet i Sørøst-Norge (USN) og Fagskolen Vestfold og Telemark en intensjonsavtale om tettere samarbeid.
Målet er å utvikle fleksible og praksisnære utdanningstilbud som møter arbeidslivets behov.
Fra før har USN en tilsvarende avtale med Fagskolen Viken.
Dette er et viktig steg i riktig retning. Det handler om å skape felles møteplasser, dele kompetanse og utvikle løsninger som faktisk gjør en forskjell i arbeidslivet.
Like før helgen fikk jeg en e-post fra en student som nettopp har fullført sin toårige videreutdanning hos oss. Hun fortalte om behovene de ser i arbeidslivet, og spurte hvilke nye utdanninger vi planlegger. Det skal jeg sette meg ned og se på nå. For det er nettopp der styrken vår ligger, i nærheten til arbeidslivet, og menneskene som holder det i gang.
Litteratur
Kompetanse Norge. (2020). Fagskolenes rolle i å møte arbeidsmarkedets behov. https://www.kompetansenorge.no
Kunnskapsdepartementet. (2025, 14. mars). Fagfolk for en ny tid – med høyere yrkesfaglig utdanning (Meld. St. 11 (2024–2025)). https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/meld.-st.-11-20242025/id3091513/
Kunnskapsdepartementet. (2021). Fullføringsreformen – med åpne dører til verden og fremtiden (Meld. St. 21 (2020–2021)). https://www.regjeringen.no/no/dokumenter/meld.-st.-21-20202021/id2840770/
NOKUT. (2020). Om fagskoleutdanning. Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen. https://www.nokut.no
OECD. (2019). Skills Outlook 2019: Thriving in a Digital World. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/df80bc12-en
Statistisk sentralbyrå. (2019). Arbeidsmarkedet for fagskoleutdannede. https://www.ssb.no
Universitetet i Sørøst-Norge. (2025, 22. oktober). USN og Fagskolen Vestfold og Telemark inngår intensjonsavtale om samarbeid. https://www.usn.no/aktuelt/nyheter/usn-og-fagskolen-vestfold-og-telemark-inngar-intensjonsavtale-om-samarbeid